为持续推进马克思主义理论学科内涵式建设，推动马克思主义基础理论研究与党的创新理论阐释双向融通，提升全院思政教师科研选题、理论阐释与学术写作的综合能力，马克思主义学院于7月6日下午举办“求真论坛”第二十九讲线上专题交流会。本次论坛特邀《文汇报》理论评论部副主任任思蕴作专题辅导，学院全体专任教师线上参会交流研讨。本次线上交流会以“守正创新：马克思主义学科研究与党的创新理论融通研究”为核心主线，设置理论领学、前沿选题解读、专家一对一指导交流三大环节，兼顾理论高度、学术视野与实操指引，构建“理论学习—热点研判—精准答疑”一体化教科研提升平台。
深学细悟筑牢根基，集体学习习近平党建思想
论坛第一环节开展集中领学，全体教师在任思蕴副主任的带领下，共同研学习近平党建思想的科学内涵、理论渊源、实践基础和理论品格。领学环节立足新时代党的建设总要求，梳理了党的历史上有关党的建设理论的发展脉络以及习近平党建思想的原创性贡献，厘清了党建研究与马克思主义理论学科的内在关联。参会教师同步记录学习笔记，深刻认识到习近平党建思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是马院教师开展科研、思政课教学、理论宣讲的根本遵循，必须做到学深悟透、融会贯通，把党建理论研究融入学科发展的全过程。
把脉前沿明晰方向，系统解读2026年度热点选题
任思蕴副主任从《文汇报》的理论宣传与高校的学术研究双重视角，开展专题分享，精准解读2026年党的创新理论研究的理论热点。她结合中央最新会议精神、哲学社会科学规划指南、《文汇报》的理论宣传的刊发重点，围绕“‘十五五’规划”、“树立和践行正确政绩观”、“全面从严治党”、“中国特色大国外交”、“中国服务”、“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”、“科学认识和谋划未来产业”、“深入学习和贯彻习近平党建思想”等核心方向，分享如何进行选题挖掘、问题切入、学理转化和成果刊发。
任思蕴认为，马克思主义学科研究要坚守“守正”底色，立足马克思主义基本原理，夯实学科根基；同时把握“创新”路径，从中国式现代化的伟大实践中探索更广阔的学术空间，避免理论研究与时代发展脱节。她结合自身多年理论评论工作经验，认为马院教师不妨立足中国式现代化的浙江实践、越地产业逻辑和深厚的文化土壤，结合地方高校办学特色，找准差异化研究切口，让党的创新理论阐释既有学理深度，又有现实温度和传播力度。她强调，新形势下的哲学社会科学研究要注重贯通历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，坚持理论性和学术性统一，以小切口承载大主题，提升研究成果的学术价值与社会传播价值。
精准答疑靶向赋能，与教师开展一对一深度交流
在互动指导环节，学院10位骨干教师依次结合自身研究方向、申报的课题、写作困惑与任思蕴副主任开展线上深度交流。参会教师分别围绕党建理论研究论文写作、地方红色文化与创新理论融合选题、思政课教学的科研转化、各级社科项目申报的选题设计、国际传播视域下创新理论的阐释等现实难点提问。
针对教师们提出的困惑，任思蕴副主任逐一细致指导：在选题层面，建议教师紧扣国家“十五五”规划、年度党中央的重大部署、地方的发展实践提炼兼具时效性与长效性的研究命题；在论证层面，强调坚持马克思主义的立场观点方法，科学把握理论溯源与现实观照的关系；在成果转化层面，要区分学术期刊、主流媒体理论版与地方智库文稿的写作范式，为不同研究成果匹配对应刊发渠道；同时结合学校的办学特色，鼓励教师依托外语学科的优势，开展党的创新理论国际传播比较研究，打造跨学科的特色研究方向。交流过程氛围热烈，互动交流紧扣教师的科研痛点，指导建议务实可落地，为教师们后续课题研究、论文写作打开了全新思路。
凝聚共识明责笃行，推动学科建设的高质量发展
交流会尾声，马克思主义学院副院长史丽琴作总结发言。她表示，“求真论坛”作为学院常态化的学术品牌，始终以夯实理论功底、提升科研创新能力为目标，本次论坛紧扣“守正创新、双向融通”核心命题，兼具理论学习价值与实操指导意义。全院教师要以本次线上交流为契机：一是持续深化党的创新理论常态化学习，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学科研究的首要内容；二是坚持守正创新的治学导向，打通马克思主义基础理论与当代中国现实问题的研究通道；三是立足校地资源凝练特色研究方向，深耕越地文化、基层党建等特色领域；四是用好专家辅导成果，产出一批立场坚定、学理扎实、贴合时代的高质量理论成果。参会教师纷纷表示，本次论坛内容干货充足、视野开阔，既深化了对习近平党建思想、年度理论研究热点的系统认知，又解决了科研写作、选题策划中的诸多实际难题。下一步，学院将持续依托“求真论坛”搭建常态化的高端学术交流平台，持续邀请理论报刊、高校学界专家开展专题辅导，推动马克思主义理论学科守正创新发展，以高水平的理论研究支撑思政课立德树人根本任务。
文：史丽琴
图：于黎佳 史丽琴