为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于健全新时代志愿服务体系的意见》精神，积极响应“鼓励青年志愿者参与志愿服务，将志愿服务纳入学生教育教学与社会实践” 的号召，近日，学校网络传播学院萤火支教队奔赴安徽省马鞍山市和县卜陈学校，扎实开展支教活动，以实际行动践行政策要求，积极培育青春志愿服务品牌，为新时代志愿服务事业贡献青春力量。
7月5日早晨，浙江越秀外国语学院萤火支教队的8名成员怀揣着满腔的热忱，踏入和县卜陈学校，与卜陈学校的孩子们第一次见面。
上午8点，开营仪式由居平树书记主持，在卜陈学校的操场上顺利召开。中国优秀共产党员、全国教书育人楷模叶连平老师尽管已经98岁高龄，仍坐着轮椅亲临现场。他对支教队的成员们表达了殷切的嘱托，希望他们能像萤火一般，用点点微光照亮孩子们。叶连平老师也在不断强调孩子们的安全问题，在确保安全的前提下开展各项活动。虽已年近期颐，叶老师依然精神矍铄，讲话时声如洪钟，中气十足。这位退休后仍然坚持义务教学23年的全国道德模范，此刻正用他浑浊却温暖的目光，将他的奉献精神传达给了每一位萤火支教队的成员们。
网络传播学院的学生受“到祖国最需要的地方去”的精神感召，在叶连平老师精神的影响下，于2018年创立萤火支教队，将支教视为实现个人价值与社会价值的结合。自此，从2020年开始，支教队前往安徽马鞍山和县卜陈学校，开始了第一次支教。在浙江越秀外国语学院网络传播学院的大力支持下，支教队的建设越发完善，到如今的第六期萤火支教队，已然走过6年接力。
本期萤火支教队的组队招新面向网络传播学院的全体学生，根据授课能力、推送能力、剪辑拍摄能力等多方面能力进行综合考核，最终择优选择了8位同学组成本期萤火支教队。
7月5日，萤火支教队走进安徽马鞍山和县的卜陈学校，为当地的孩子们策划了一系列丰富多彩的暑期课程。一个只有18名学生，却有着8名老师的乡村暑期夏令营，拥有着将近1比2的师生比，这让这群孩子们的暑假变得更加充实而有趣。深入卜陈学校，支教队的成员们了解到，学校长期侧重应试，音体美等课程较为薄弱。为此，支教队的队员们在课程中引入音乐、书法、美术、科学等课程，推动教育多元化，促进孩子们全面发展。
课堂之余，支教队的队员们更是承担着“教育+陪伴”的双重角色。课间20分钟为支教队队员和孩子们的沟通交流搭建起了“桥梁”，这时，这些“大学生老师”和孩子们成为了彼此的朋友，欢声笑语在学校的操场上、教室里久久不散。
直到今日，支教的“进度条”已经过半。队员们收获的感动总是藏在支教生活中的点点滴滴，他们也将继续书写关于支教的故事，直到萤火支教队六期的故事完结，七期的故事再续萤火的篇章。
除了日常的教学外，支教队计划在15、16日两天展开面向孩子们及家长们的家访活动，通过家访建立“看得见的真实教育场景”，弥补城乡教育鸿沟中最具温度的一环，让队员们走进孩子们的生活，让教育真正走进他们的内心。
夜晚悄然降临，支教总结会上，队员们围坐一桌，用三个“特别”概括学习体会：特别能吃苦——像叶老师那样坚守三尺讲台；特别有爱心——把每个学生都当作自己的孩子；特别敢创新——用青春智慧赋能乡村教育。正如萤火六期队长吴昱妍在会上总结时所说：“真正的教育传承，不是简单的模仿，而是精神的接力和创新的开拓。”
十八天的萤火，点亮卜陈的清晨，也点亮孩子们远眺的目光。绿色队服与稚嫩笑脸，被阳光一一定格，成为今夏最澄澈的注脚。课堂上，队员们循着叶连平老师的精神深耕细作，以多元课程播撒知识的种子；课下，他们用陪伴守护成长，让教育接力在掌心升温。支教有期，微光无尽。在网络传播学院的持续支持下，萤火支教队将不断完善人才与组织建设，把点点星火聚成炬火，照亮更多需要被看见的地方，让青春与乡村教育的双向奔赴久久回响。
网络传播学院供稿